Accompagnez les familles à l’ère numérique grâce à la recherche

 

 

 

 

Digital Parenting Foundation (DPF) est le centre français de recherche appliquée sur les usages numériques des familles,

La mission de DPF est de mieux comprendre les usages des enfants et les actions parentales pour pouvoir co-construire avec les professionnels des programmes d’accompagnement des familles enfin adaptés à leur attentes et à leurs ressources.

Le public cible de nos actions est constitué de toutes les structures et organisations qui accompagnent les enfants dans leur vie numérique ou soutiennent la parentalité numérique ou encore élaborent des programmes à destination des familles sur le numérique : institutions, associations, recherche, santé, éducation, politiques, industrie numérique et acteurs économiques, etc

Les parents et les enfants sont les bénéficiaires finaux de nos actions.

Alors que les 3-5 ans ne possédaient pas de smartphone en 2015, ils sont 20% à en posséder un en 2024. Quant aux usages, 85% des 3-5 ans vont en ligne, 60% ont leur propre profil sur les réseaux sociaux et 37% les utilisent (rapport de l’OFCOM 2025)

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des parents

estiment que les consignes données sont :

  • trop éloignées de la réalité (66%)
  • trop générales
  • donc peu adaptées aux particularités de chaque enfant (64%)

Notre approche est systémique . une des causes racine de l’échec des politiques d’accompagnement des familles est le manque de données sur leur vécu.  Car toutes les familles sont vulnérables à l’ère numérique et chacune est singulière quant à son contexte, ses besoins et ses ressources et nécessite donc un accompagnement adapté.  

Notre approche est interdisciplinaire : nous  utilisons les possibilités des sciences informatiques au service des sciences humaines et sociales. 

DPF est lauréat de l’incubateur du Philanthro-Lab et est en résidence au Philanthro-Lab.

nos actions

  • Nous administrons des enquêtes auprès des parents et des enfants d’une même famille via nos outils d’enquête et nos partenariats dans les territoires. Il est essentiel d’écouter les enfants narrer leur expérience du numérique et de comprendre les freins et les leviers à l’action parentale.
  • Nous communiquons sur nos résultats auprès de nos partenaires dans le but de co-construire des solutions, des programmes d’accompagnement des familles enfin adaptés à leur vécu.
  • Nous développons nos outils informatiques de collecte et d’analyse de la donnée.

SOUTENEZ NOTRE NOUVEAU PROJET : BAROMÈTRE FAMILLES ET NUMÉRIQUE

 

Sur la base de nos enquêtes, nous souhaitons construire un outil scientifique de référence .

Pour cela, nous ambitionnons d’étendre nos enquêtes sur le territoire national et de déceler des typologies de difficultés pour élaborer des typologies de solutions.

Un événement annuel de référence rassemblera parties prenantes et familles pour construire des solutions collectives.

 

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EN SAVOIR PLUS

Notre démarche scientifique

EN SAVOIR PLUS

Les parents nous disent

  • « Je trouve que c’est une enquête très importante et très utile, notamment dans la société dans laquelle on est. »
  • « C’est une enquête d’utilité publique. J’espère qu’elle sera utile pour identifier les leviers du harcèlement et surtout pour tenter de trouver les bons plans d’action et d’y remédier durablement. »
  • « Elle me paraît très complète, et je souhaite que le harcèlement et le cyberharcèlement puissent s’arrêter, diminuer, grâce à ce genre d’enquêtes. »
  • « J’ai trouvé cette enquête très bien… Ça permet aussi de répondre et d’en savoir plus sur le harcèlement social ou à l’école. »
  • « C’est une belle initiative.« 

Parents, enquête «Les violences, le harcèlement, dans les lieux de la vie réelle (quartier, école) et en en ligne (cyber-harcèlement)», Enquête auprès d’enfants de 6-11 ans et des adultes de leurs familles.
Ecole Championnet, en partenariat avec la Cité Educative de Paris 18è, Juin 2024.

Les enfants nous disent

  • « Oui, j’aimerais pouvoir communiquer avec les enfants qui sont à l’école, comme ça je pourrais les aider s’ils sont inquiets. »
  • « J’ai bien aimé cette enquête, je la trouve bien pour aider ceux qui subissent du harcèlement. Merci. »
  • « Toutes les questions étaient bien sauf que je n’aimais pas quand on insulte quelqu’un, je n’aime pas ça. »
  • « Merci de m’avoir appris ce qu’est le harcèlement scolaire. »
  • « Je trouve que c’était une bonne idée de faire une enquête sur le harcèlement, parce que le harcèlement n’est pas bien pour tous les enfants et les parents. »
  • « J’ai trouvé cette enquête très, très bien. J’ai beaucoup aimé les questions. C’était super, et même s’il y a eu des réseaux sociaux que je ne connaissais pas, c’était super. Encore merci beaucoup. »
  • « Je n’ai pas trop aimé cette enquête parce que je n’utilise pas les réseaux sociaux, mais le sujet m’a intéressé. »
  • « C’était très bien, est-ce que je peux avoir un cadeau parce que l’avis n’est pas gratuit.

Enfants, enquête «Les violences, le harcèlement, dans les lieux de la vie réelle (quartier, école) et en en ligne (cyber-harcèlement)», Enquête auprès d’enfants de 6-11 ans et des adultes de leurs familles.
Ecole Championnet, en partenariat avec la Cité Educative de Paris 18è, Juin 2024.